Planiranje odgojno obrazovnog procesa temelji se na znanju i očekivanju odgojitelja
te njegovih shvaćanja djeteta, djetinjstva, socijalizacije, odgoja i obrazovanja,
što znači da je psihološki, pedagoški i didaktički utemeljeno.
Odgojitelj promišlja dobrobiti i načine na koji se ona može ostvariti,
a ne na parcijalne ciljeve tj. područja i sadržaje učenja,
nezavisno od individualnih značajki svakog djeteta.
Ciljevi
Prema Nacionalnom kurikulumu cjelokupan odgojno obrazovni rad
je usmjeren prema osiguravanju osobne, emocionalne i tjelesne dobrobiti te obrazovne i socijalne dobrobiti.
Skrb i obrazovanje
Dječji vrtić Trogir je ustanova koja skrbi o predškolskom odgoju i obrazovanju
na području Grada Trogira.
Različiti segmenti odgojno-obrazovnog procesa (zaštita, njega, odgoj, obrazovanje)
integrirani su u cjelinu u svim segmentima zajedničkog življenja djeteta s drugom
djecom i odraslima u vrtiću usmjereni prema razvoju različitih kompetencija djece
koje se potiču u kontekstu razvojnih mogućnosti svakog djeteta posebno,
a ne prema njegovoj kronološkoj dobi.
Naši vrtići
Dječji vrtić Trogir u svom sastavu ima 18 vrtićkih, jednu vrtićku je za djecu s teškoćama u razvoju,
te 4 jasličke odgojno-obrazovne skupine.
Također se organizira Program predškole
koji je namijenjen djeci koja nisu obuhvaćena redovitim programom
ranog i predškolskog odgoja i naobrazbe.
Polazišta u odgojno obrazovnom radu
Svoj rad temelji na suvremenom shvaćanju djeteta i institucionalnog djetinjstva
u čijem je središtu aktualizacija razvojnih mogućnosti i poštovanje
jedinstvene osobnosti i dostojanstva svakog djeteta.
U sklopu projekta „Moj prijatelj (pred)školarac“, kojeg sufinancira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih, održala se druga po redu dječja radionica 18. i 20. ožujka.
Predškolci Dječjeg vrtića Trogir imali su priliku raditi u paru sa školarcima ili u manjim grupama te zajedno istraživati čaroban svijet slova i riječi.
Kroz četiri raznovrsne i dinamične aktivnosti djeca su:
u pijesku tražila skrivena slova i od njih slagala prve riječi,
od plastelina i čupavih žica oblikovala imena omiljenih životinja,
uz pomoć sličica stvarala maštovite i potpuno neobične priče,
pincetama i hvataljkama „lovila“ slova iz vode te slagala imena.
Cilj prethodno spomenutih aktivnosti je razvoj predčitalačkih vještina kod predškolaca.
Roditelji su u suradnji s odgojiteljicama, za djecu u skupini pripremili i izveli predstavu „Ivica i Marica – Zelena je šumica“, koristeći vlastoručno izrađene ginjol lutke. Predstava je bila izuzetno zanimljiva i prilagođena dječjem uzrastu, a djeca su s velikim interesom i pažnjom pratila tijek radnje.
Tijekom izvedbe djeca su aktivno sudjelovala – komentirala su događaje, prepoznavala likove i reagirala na pojedine situacije (osobito na pojavu vještice), čime su pokazala razumijevanje sadržaja i emocionalnu uključenost.
Roditelji su pokazali kreativnost, trud i angažman u izradi lutaka i organizaciji predstave, čime su dodatno obogatili odgojno-obrazovni rad skupine. Ovakav oblik suradnje pozitivno utječe na dječji doživljaj vrtića te jača povezanost između djece, roditelja i odgojitelja.
Odgojna skupina „Rusulice“, PO „Maslina“ sudjelovala je u ovogodišnjem likovnom natječaju međunarodne izložbe dječje likovne umjetnosti Lidice.
Ovogodišnja tema natječaja bila je KNJIGA – neiscrpan izvor znanja, mašte i inspiracije, ali i umjetnički predmet bogat vizualnim, taktilnim i simboličkim vrijednostima.
Među odabranih 87 radova, od prijavljenih 617 iz svih dijelova Hrvatske, tri likovna rada pripadaju djeci naše odgojne skupine, Riti B.(6 g.), Tonu L. (5 g.) i Mili F. (6g.).
Njihovi radovi su među onima koji će predstavljati Hrvatsku na završnoj izložbi Lidica (Češka republika).
Na sjednici odgojiteljskog vijeća održanoj 18.02.2026. u PO Maslina u suradnji s volonterima HCK grada Trogira organiziran je stručni aktiv pod nazivom „Siguran vrtić – edukativne radionice pružanja prve pomoći“.
Cilj radionica je podizanje svijesti o važnosti stjecanja vještine pružanja neodgodive prve pomoći, upoznavanje djelatnika DV Trogir s osnovnim postupcima prve pomoći kakao bi se podigla razina sigurnosti.
Radionice su organizirane na način da su odgojitelji, stručni tim i ravnateljica bili podijeljeni u 3 skupine po otprilike 13 ljudi.
U uvodnom dijelu volonterka je ukratko objasnila osnovna načela i osnovne korake pružanja prve pomoći. Objasnila je i kako pružiti psihološku pomoć unesrećenom djetetu, ali i ostaloj djeci koja se zateknu u trenutačnoj situaciji.
26. veljače 2026. djeca iz skupine „Medonjice“ sudjelovala su treću godinu za redom u prigodnom programu povodom 27. godišnjice projekta “Sačuvajmo Bijaće u 21.stoljeću!“. Program se održavao kod crkvice sv. Marte na povijesnom lokalitetu Bijaći gdje se djeca ove skupine dolaze igrati kad im vrijeme to dopusti.
Tako uz povezanost sa lokalitetom, ali i uz ljubav prema baštini i dijalektalnom jeziku, djeca ponosno dolaze i pokazuju što su naučili. Ponekad su pjevači, ponekad recitatori, gotovo bez treme staju pred mikrofon pred velikobrojnom publikom na mjestu gdje se vrlo rado i igraju.
14. veljače 2026. održan je dječji karneval u gradu Trogiru. Tradicionalno dječji vrtići sudjeluju u ovoj manifestaciji kao dio karnevala koji organizira udruga „Rašpin jute“.
Karneval se održao u dvorani „Vinko Kandija“ te se svaki vrtić predstavio sa svojim kostimima i točkom. Skupina „Medonjice“ su ove godine bili grčki ratnici i grčke božice obzirom da smo u projektu „Mali vremeplov – Trogir kroz povijest“, a iza Ilira na ovim našim prostorima živjeli su upravo Grci.
Radionice za izradu kostima za dječji karneval održale su se 26. i 28.1.2026. Na radionicama su bili prisutni roditelji sa djecom koja sudjeluju u dječjem karnevalu u Trogiru.
Kako je skupina Medonjice u projektu „Mali vremeplov – Trogir kroz povijest“, djeca su se zainteresirala za Grke koji su na naše prostore došli nakon Ilira. Te je tako došla i ideja da za maškare budemo grčki ratnici i grčke božice.
Na prvoj radionici izrađivali su se odjevni predmeti i rekviziti za dječake i djevojčice. Odazvale su se mame te su zajedno sa svojom djecom crtale, krojile, rezale, lijepile.. Djeca su pomagala, bojala, ali i malo se poigrala.